“想富，先修路。”伴随着中国整个工业化社会建立的一个普遍真理见证了经济奇迹，同时也让一小部分人先富起来。贫富差距和城乡差距不断扩大已经成为不争的事实。但实现共同富裕是社会主义的本质要求和目标，也是中国特色社会主义的根本原则。
2020年，随着中国脱贫攻坚目标如期完成，绝对贫困和区域整体贫困将消除，提前十年实现《联合国2030年可持续发展议程》年减贫目标。与此同时，它赢得了国际社会的广泛赞誉，创造了历史上又一个中国奇迹。
但与此同时，我们也要清醒地认识到，我国城乡差距仍然明显，特别是东部沿海发达的城市地区，中西部欠发达地区的农村地区。2017年，中国共产党第十九次全国代表大会提出了乡村振兴战略规划，为这一难题提出了解决方案，也为中国最终实现共同富裕奠定了政策基础。
近年来，随着我国工业化的基本实现和工业化社会向信息化社会的逐步过渡，如何实现共同富裕提出了新的挑战。面对新的挑战，“十四五”规划在宏观层面明确提出，要在优化初次分配和再分配机制的基础上，充分发挥第三次分配的作用，发展慈善事业。微观层面，随着共同富裕的实现，其实我们每个人的财富水平都在不断提升。然而，如何保持和增加我们每个人的财富取决于我们每个人管理和创造财富的能力，也就是每个人的财务和业务水平。目前，城乡之间、不同人群之间存在巨大差距。未来，如何普及财商教育，为实现共同富裕打下良好的微观基础，对于实现共同富裕和乡村振兴至关重要。
缩小城乡差距，财商教育助力乡村振兴。
根据中国经济贸易中心发布的《中国家庭财富调查报告2019》，2018年，城镇和农村家庭人均财产分别为292920元和87744元，是农村家庭的3.34倍，城镇家庭人均财产增速快于农村。从中国家庭的财产结构来看，房地产占70%，城镇家庭净值占家庭人均财富的71.35%，农村家庭净值占52.28%。
根据央行发布的《2019年消费者金融素养调查》，在全国1.86万个样本中，全国金融素养平均得分为64.77，高于2017年的样本调查结果，但刚刚过了及格线。只有39.13%的消费者认为自己的财务水平相对较好，60.87%的消费者认为自己的财务知识水平“一般”、“不太好”或“一点也不好”。从地区表现来看，东、中、西部地区消费者金融素养水平仍保持由高到低的格局。在此背景下，如何缩小城乡之间、不同地区之间的贫富差距，促进共同富裕，激发乡村振兴就变得更加关键。
据苗高课题组刘茜介绍，2021年，我国全面建成小康社会，过去8年，现行标准下9899万农村贫困人口实现脱贫。通过乡村振兴巩固和扩大脱贫成果，是每个企业的责任。作为国家财商素养提升的“执行者”，财商教育企业在国家推动实施乡村振兴战略时，应发挥应有的责任。
实践表明，乡村振兴与共同富裕必须相辅相成、密不可分。长期以来，由于我国城乡发展不平衡，城乡之间在收入、教育、消费能力和收入等诸多方面存在较大差距
“过去，由于我国教育资源和区域发展的不平衡，农村地区的教育水平、生产环境和政策支持有限，导致真正回到农村建设家乡的不饱和人才。在知识普及方面，他们没有真正实现“先富后富”的目标，导致农村人才匮乏，教育水平发展受限。以财商素养为例，农村金融人才和财商教育资源可以说是少之又少，这就导致了农村人才的整体财商素养。刘茜向记者解释道。
刘茜说，首先，中国的金融和商业教育与发达国家相比相对落后。基本上只有大学阶段的相关课程才会接触到财务管理的知识，而非财务管理专业的学生仍然无法获得更正规的财务管理教育。因此，目前大多数年轻人无法面对财务决策，坚持错误的消费观，坚持错误的理财方式，容易发生突发事故。
其次，个人认为，人们财富认知差异巨大的原因很大一部分来自于信息差、环境差、认知差。由于获得的信息不一致，环境存在差距，导致他们各自的认知出现巨大偏差，对财富的理解更是参差不齐。财富管理手段和财商素养的巨大缺失，导致我国城乡整体差距较大。
缩小这一差距，需要在物质上促进共同富裕的同时，着力提高农村人的各方面素养，从了解国家政策到适应社会结构变化，再到学习一门课程、掌握一门技能。财商教育机构要做好系统规划，明确社会责任，兼顾农村群众财商素养普及现状，科学有效深入农村市场，真正把有用实用的财商知识带给他们。
财商教育不是为了发财。助力乡村振兴，实现共同富裕，需要从零开始。
但是，现在很多人一提到金融和商业教育，就会推销金融产品。
保险等直接挂钩，在未进行系统了解之前就产生了一定的抵触心理，而并未意识到财商素养是个体日常生活中的一项技能，一门知识，所以导致了财商知识的普及受到一定的主观性阻力。
我们应该清醒地认识到，金融系统是每个参与者共同组成的，所以金融系统风险的控制也需要每个参与金融活动的个体做好自身风险控制，无论是企业管理人员还是个体，都应该系统性的学习财商知识，形成完备财商素养，提高金融风险防范意识，规避金融风险让个体财富流失。
刘晰表示，金融学也好、投资学也好，内涵的本质不外乎是风险的识别和管理。那么财商教育当然也一样，财商教育不仅仅能让大家学习一些投资工具，而是在了解投资工具的基础上培养风险意识，提升风险识别能力，更重要的是让同学们建立一种财富管理的理念，在生活中，面对财务决策能做出正确的判断，保护资产不受损失，以及达到增产增值的目的。所以可以说，财商教育最终的指向就是帮助人们提高金融风险防范意识，规避金融风险让个体财富流失，毕竟财富管理的过程势必会使用到不同的金融产品，会参与到投资活动中。
同样，随着互联网技术下沉到最基层，深入到每一个人的生活中，乡村居民与世界的接触面更广了，信息也更丰富了。与此同时，也给很多金融诈骗犯罪分子创造了可乘之机。近些年，乡村诈骗案例也时有发生，财商教育机构的从业人员，积极关注到金融诈骗可能会对乡村振兴带来的影响，在科普及教育的过程中提升相关人士的防诈意识。
另外，为实现财富增值，很多人通过直播、短视频、电商等各式各样的创业进行致富，并获得了一定的财富积累，但在企业经营管理，财富管理等层面上存在缺失，亟需相关财商知识的积累和系统化学习，作为财商教育机构，在做好知识普及的同时，更需要做好乡村致富之路的谏言者，把助力乡村振兴、实现共同富裕融入到群众生活的点滴中。
提升金融素养 助力金融风险防范
8月17日，中央财经委员会第十次会议召开，这次会议的议题有两个，其中一个就是“研究防范化解重大金融风险、做好金融稳定发展工作问题”。专题讨论研究防范化解重大金融风险，体现出高层对此问题的高度重视。
实践证明，金融系统是每个参与者共同组成的，所以金融系统风险的控制也需要每个参与金融活动的个体做好自身风险控制，无论是企业管理人员还是个体，都应该系统性的学习财商知识，形成完备财商素养，提高金融风险防范意识，规避金融风险让个体财富流失。
刘晰表示，金融学也好、投资学也好，内涵的本质不外乎是风险的识别和管理。那么财商教育当然也一样，财商教育不仅仅能让大家学习一些投资工具，而是在了解投资工具的基础上培养风险意识，提升风险识别能力，更重要的是让学员建立一种财富管理的理念，在生活中，面对财务决策能做出正确的判断，保护资产不受损失，以及达到增产增值的目的。而正确的财富观在投资者正确识别和规避金融风险过程中，则起到至关重要作用。
近年来，随着资本市场发展，城市居民投资渠道大大丰富，农村居民所接触到的金融资产结构依然单一，此外，金融素养、财富观较低的家庭更可能面临较高的投资风险，因而选择远离金融投资。高收入、高学历群体通常具有较高金融素养，更为了解相关的金融知识、信息，加之其拥有较高收入和资产，因而资产内容更加丰富。
财富观是对财富的看法，有学者将其细分为视财观、求财观、用财观和理财观。财富观作为一种理念，引领制约着人们的行为。新中国成立之后，农民的财富观受经济制度、政治制度以及社会环境等因素影响在不同时期呈现出不一样的状态，这种差异塑造了农民不同的生产生活行为同时，也使城乡之间形成了区别明显的财富观念，从而使也直接影响了广大农民对于金融风险的识别及防范能力。
相关业内专家表示，财商教育最终的指向就是帮助人们提升财富观，从而形成金融风险防范意识，规避金融风险让个体财富流失。通过财商的学习，随着对金融学，投资学领域的认知提升，投资者面对投资会逐渐变得理性，变得成熟。同时，成熟的投资者是资本市场成熟程度的重要表现，最大的作用就是能大大降低市场波动性，不至于在面对风险时手足无措。
历史经验表明，很多时候系统性风险的影响往往都是因为不理智投资者的恐慌性交易行为被放大。而财商教育恰恰能帮助广大的投资者正确的去面对风险，对整个金融市场波动，尤其是系统性风险带来的影响都会得到一定程度的缓解。
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