再构多元学习空间
为学生全面发展赋能
泰州市城东中心小学姜建宇
当今社会，学校教育开始由工具化教学走向人本化课堂，学校课程不再单一，封闭，基于认知能力和非认知能力培养的多元学习空间应运而生双减政策落地后，泰州市城东中心小学秉持润泽教育理念，着眼于师生的和谐发展，全面发展和长远发展，有效统筹课后学业辅导，劳动教育，综合实践等工作，积极拓展多元学习空间，切实提高课后服务水平，为学生的全面发展赋能
从课内到课外:城东小农场，因地制宜的劳动教育劳动教育的核心价值是以劳促全，劳动教育开启美好人生除了在劳技课上初步了解相关书本知识以外，学校各校区更是在课后因地制宜地开展躬行农场，获识实践活动，经东校区养花，春晖校区栽果，鼓楼校区种菜，迎春校区长菇，各具特色蔬菜种植花卉栽培蘑菇培育等社团课程与学校德育，课程统整，家校共育，社区服务等相结合，帮助城东学子从学校生活，家庭生活，社会生活和大自然等各个方面，寻找一个岗位，学会一项本领，获得一种感受，明白一个道理，促进学生学会认知，学会做事，学会共处，学会生存
从校内到校外:凤城小导游，走出校门的双语风景凤城漫步是学校传统的综合实践课程，凤城双语小导游则是最近几年来研学旅行中的一道靓丽风景，散发着浓郁的地方文化和独特的校本文化气息无论是在历史悠久的梅兰芳纪念馆，还是到修葺一新的吴同甲故居，身着城东校服，举止落落大方的小导游们都可以用流利的中文和英语为您娓娓道来，他们在今年泰州国际旅游节期间的出色表现更是引来中外游客的驻足称赞，先后引发十多家媒体竞相报道今年秋学期，为满足更多学有余力的学生对优质课后服务，精品青松社团的需求，鼓楼校区的凤城双语小导游社团又补充招募了一批新成员，在英语老师的专业指导下练口语，练表情，练动作，不日将分批前往相关场馆实地走位，现场讲解，锻炼提升在真实场景中的综合表达能力
从国内到国外:友城小使者，跨越国界的文化交流以优质轻负的学科教学实现立德树人的根本任务是双减所追求的重要目标之一学校英语团队致力于课程教学方式的改革，从中外文化融合育人的目标，内容，实施和评价等方面，建构了以国家课程，校本课程和学校活动为主体的小学文化英语育人实践体系，采取开发三套‘文化英语’课程开展三类文化英语活动建构三大运行保障机制等关键举措，融中外文化于有意义，有教养和有活力的小学英语教学中，努力实现语言知识与文化意识的并重，英语文化与中华文化的并存，学习结果与涵养过程的并进作为泰州市教育国际化先进学校，学校进一步拓展线上线下多维学习空间，与匈牙利友好城市的中英双语学校开展国际交流合作，在弘扬民族精神的同时，开展跨学科，跨文化的国际理解教育，培养具有国际视野，中国情怀，跨文化交流素养的文化小使者
双减背景下学习空间的重构，不仅是物理环境的延展，更是学习氛围的重塑，学习资源的重组，学习方式的重建，为学生提供了更多机遇和更多选择丰富多元的优质课程在为学生的个性，全面发展赋能的同时，也必将进一步推动学校教育的高品质发展
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