记者从山东省政府新闻办29日举行的新闻发布会上获悉，山东日前出台《高校教师职称自主评聘管理办法》，厘清高校职称评聘中政府部门与高校的职责边界，同时进一步破除四唯倾向，明确以知识，能力，业绩为核心内容的职称评聘标准。
山东省人力资源和社会保障厅副厅长周春艳介绍，高校教师职称评聘对激发高校教师的工作积极性，创造性，具有重要意义但此前山东一些高校评聘工作机制不完善，操作不规范，影响了职称自主评聘的效果为此，山东针对新情况，新问题进一步深化改革，落实高校用人自主权，同时加强事中事后监管，确保高校人才自主评聘既充满活力，又规范有序
山东要求进一步破除唯论文，唯职称，唯学历，唯奖项倾向，加大职称评价工作中创新成果，效益评估，专利发明的权重，着重突出教育教学能力，教学效果，岗位业绩贡献，增加技术创新，专利发明，成果转化，标准制定，决策咨询，公共服务等评价指标。今年教师节前夕，中国科学院院士，同济大学海洋与地球科学学院教授王在网上平台上拥有超过100万粉丝。在采访中，王告诉记者，即使他不知道“一键三通”是什么意思，但他也愿意与网友交流。在王看来，网上对讲座的反馈是当场且立竿见影的，比如弹幕。。
山东规定，在职称评审工作中，高校应采取多维评价方法在基础科学研究领域，开展以同行评议的定性评价代替量化评价，以科学研究全周期评价代替定期评价，保障部分高校教师科研成果可以十年磨一剑此外，鼓励高校建立重点人才绿色通道，打破高校人才评价一步一步爬台阶，允许越级申报，评聘
此外，管理办法中全面厘清了政府部门与高校的职责边界，充分尊重高校的发展实际和用人主导权，高校在核准的岗位数量内，可以自主制定评聘方案，自主组织竞聘上岗，人社，教育和高校主管部门只负责职称评聘的事中事后监管和业务指导。“就像雪一样，充满了掌声。看到它我真的很激动，这就像是剧场的回应。”。
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