青海:不得以任何理由削减挤占美育课时
5日，记者从青海省教育厅获悉，该省挖掘整理青海传统特色体育项目资源，逐步完善健康知识+基本运动技能+专项运动技能的学校体育教学模式，创新体育与健康课程教学方式，提升课堂教学质量，促进学生兴趣培养，主动参与，自主锻炼。
青海省要求学校不得以任何理由削减，挤占体育课严格执行国家体育课程刚性标准，学生体质健康达标，修满体育学分方可毕业注重学校体育课程大中小幼相衔接，注重学生运动能力的提升，健康行为的养成，体育品德的培养等核心素养教育
该省加强体育传统特色学校建设，通过课堂教学，体育大课间，课外体育活动和学校体育社团等形式至少推广普及1至2个项目，形成一校一品一校多品特色发展格局，提出到2025年建成100所青海体育传统特色学校同时，改善学校体育教学条件，进一步完善学校和公共体育场馆开放共享机制，推进学校体育场馆在课余时间或节假日有序开放
根据消息显示，该省学前教育以开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动为主义务教育和高中阶段在开齐开足以音乐，美术课为主的美育课程外，将创造条件逐步开设舞蹈，戏剧，影视等艺术课程和符合学生身心发展特点的，富有青海特色的美育课程中职学校在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时，开好体现职业教育和学生特点的美育拓展类课程高校开设以审美和人文素养培养为核心，以中华优秀传统文化和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程，根据自身优势和特点，因地制宜创新教学方法，切实提高美育教学质量
其中，义务教育阶段和高中阶段要严格按照国家美育课程刚性要求，开齐开足上好美育课，不得以任何理由削减，挤占美育课时鼓励高校将美育课程纳入研究生公共课程体系十四五期间，青海将评定200所省级校园美育示范学校，评定200所省级中华优秀传统文化艺术传承学校，遴选建设一批省级高水平大学生艺术社团和中小学生艺术社团
在此基础上，该省将推进学校体育评价改革，将学生日常参与，体质监测和专项运动技能测试作为学校体育工作的评价依据强化教育督导评价，深化美育评价改革
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